师专师范教育教学工作计划

一、
   
     指导思想
   
    
    本学期教学工作，以《中共中央、国务院关于深化教学改革，全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革纲要》等文件精神为指针，更新观念，与时俱进，深化师范教学改革，着力探索“研究性学习”教学模式，继续试行学分制、重修制和教师挂牌上课制度，加强青年教师的业务培训和提高工作，注重培养师范生的学习能力、创新能力、实践能力、研究能力和创业精神，严格教学管理，全面提高教学质量，为把师范生培养成为厚基础、高素质、有特长、宽适应、受欢迎的中小学教师和各种有用人才而努力。
    二、重点工作与措施（一）深入研究基础教育课程改革的方向和内容，不断探索师范教育课程改革的新路子。
   
   
    这次基础教育课程改革是全方位的、深刻的改革，在课程目标上、课程理念上、课程结构上、课程评价机制上都有很大的创新与突破。这对师范教育发展提出了严峻的挑战。我们师范教育工作者，必须加强学习，深入研究，主动适应，开创新思想、新理念、新举措，使我们师范教育的课程改革凸现出适时性、综合性、实践性、个别性和研究性特点。1、要重新树立起面向小学、深入小学、了解小学、研究小学、为小学教育教学服务的办学思想和为小学培养出适应性更强的新型师资的办学理念。2、学校要求师范专业各系，要组织任课教师真诚的、虚心的下到小学去，搞好基础教育课程改革的调究工作，每个任课教师下小学听课至少4节，学期末每个学科以教研室为单位要根据基础教育课程改革的发展要求，提出本学科教学改革的基本设想，形成书面报告上交教务处一份。3、师范教务处面向师范教育任课教师，开展征集师范教育教学改革新建议活动，对有价值的建议学校予以奖励。4、组织召开师范教学改革与发展研讨会。学校拟定5月份，组织召开由主管教学系主任，教研室主任、学科骨干教师参加的师范教学改革与发展的研讨会。就小学教育专业课程计划、教材选用、课堂教学改革、教学质量评价等相关问题展开讨论，以推动我校师范教学快速发展。5、师范教务处组织重点学科的骨干教师，研究编制学科质量评价标准（本学期重点研究语文、数学、外语三个主要学科）。6、创造性的开好我校的校本课程（即自修课程）。小学教育专业普师、英语班学生，每个年级每学期都要开设一门校本课程（自修课程），本学期开设的校本课程是：一年级禁毒教育，二年级人口教育，三年级环境教育，四年级国防教育，五年级中外教育史话。其它各专业（体育、音乐、幼师等）也要根据本专业特点开设相应的自修课程。同时本学期小学教育专业普师、英语、计算机各班增开《班级经营》和《中国当代教育思潮》两门普选课程。（二）加强业务理论学习与研究，提高师范教师教学科研能力和学术水平。
   
   
    与高校教师相比，我们小学教育专业的任课教师总体看有一个突出的弱点，那就是学术研究之风不浓，水平较低，我们必须正视这个现实。在教育教学改革迅猛发展的时代，我们不学习、不研究是不行的了。我们要不断的学习、不断的探索，要扬师范实干之长，要引高校学术之风，切实提高我们广大教师的研究能力和学术水平。为此，本学期要做好以下几件事。1、本学期各系要组织任课教师进行专题业务理论学习至少三次。要有主题、有内容、有准备、有记录。教务处要进行检查。2、要搞好已经立项的省级科研课题的研究工作。师范教育教师现有省级立项课题5项以上，要力争在本学期内全部结题，并争取优异成果。3、主管教学的中层干部、教研室主任、副教授、高级讲师，本年度内至少要公开