要正确处理生物教学中的几种关系薛士刚当前，不少教师在生物教学中，企图通过赶进度、多做题、做难题来提高生物教学质量。尽管他们废寝忘食，却事与愿违，事倍功半，究其原因就在于不懂得生物教学中的辩证方法。1快和慢常言道“欲速则不达”。但有不少教师在平时生物教学中，急于赶进度，提早结束课程，以期增加总复习时间。当学生对一部分知识...

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个性优化发展下的生物教学100多年来，个性自由而全面的发展日益成为教育的基本主题。联合国教科文组织出版的《学会生存——世界教育的今天和明天》一书，概括了当今世界教育的基本特征和发展趋势，指出：“教师将来的任务是培养一个人的个性并为他们进入现实世界开辟道路。”马克思主义关于人的全面发展理论的核心问题即个性发展问题。巴班斯...

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“教后记”与“反思性教学”何红英“思之不缜，行而失当”。人类早在古代社会就有反思意识，“反求诸己，扪心自问”“吾日三省吾身”等至理名言就是佐证。现代社会反思已成为人的自觉行为，而作为教师，在教学中我也不断尝试应用反思，发现它可以消去弊端，得教益，“借石攻玉”。通过教学反思，我不断探究有关教学对象、教学目的以及教学手段等...

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发挥生物学科优势　努力进行创新教育教师有意识对学生进行创新教育，是时代赋予我们的责任。创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。江泽民总书记在去年六月召开的全国教育工作会议上指出：面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，大力进行知识创新和技术创新的能力教育。这是全面推进...

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对“内环境与稳态”一节教学的几点建议人教版的《全日制普通高级中学（试验修订本·必修）生物第一册》（以下简称新教材）在第三章“生物的新陈代谢”中增加了“内环境与稳态”一节。内环境与稳态是生物学中非常重要的概念，尤其是稳态概念在现代生命科学中已成为普遍使用的一个基本概念，它描述了普遍存在于生命过程中的一个共同规律。增加这一...

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“反思性学习”情境的创设与引导现代教育理念概括起来就是一句话：“让学生学会学习”，即培养学生的自主学习能力，教师应注重引导、培养学生形成自觉的主体意识，产生自主性学习的要求。反思性学习不失为一种能使学生的自主性不断提高的途径。所谓反思性学习，就是以元认知理论为指导，使学生善于选择能达到目标的最适当的学习；善于检测达到目...

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小学劳动课应切实抓好劳动习惯的培养中原油田教育培训中心史宗武《九年义务教育全日制小学劳动课大纲》（试用）指出：“小学劳动课的教学目的是：通过自身服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动的教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯、以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。”把...

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劳动课的探索徐敬贤劳动教育是小学教育的重要组成部分。它对于培养学生热爱劳动、学会劳动、德智体全面发展有着十分重要的意义。我在劳动课的教学中，作了些有益探索。一、综合运用，把德育有机渗透在劳动教学中。我认为，不应把劳动课简单地看作培养学生劳动能力和习惯的课程，而应看作以德育为主导，以劳动教学为主要内容，融汇智能培养、动手...

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中小学生劳动教育刻不容缓陈忠义学校组织学生参加一些力所能及的公益劳动，父母让孩子干点家务活，是培养学生思想品德、增强劳动观念的有效途径。目前许多中学生只注重学习，而轻视乃至放弃劳动锻炼，由此带来一系列负面影响。不该发生的故事由于种种原因，中学生的劳动教育没有得到应有的重视，轻视乃至放弃劳动锻炼的现象比较普遍，以至发生了...

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发挥劳动基地的育人功能的研究欧传琴在应试教育向素质教育转轨的当今年代，加强对学生的劳动教育，培养学生身心素质已成为素质教育的重要内容。而劳动教育在农村更有份特殊的重要性。我校结合农村实际，因地制宜地开展了劳动教育。劳动教育的范围很大，怎样扎实有效地进行呢？伟大的教育家陶行知先生早在二十年代就十分重视劳动教育，注重学生劳...

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劳动课教学改革的几点意见韩建国小学劳动课是一门实践性很强的学科，它主要以培养学生的动手能力方目标，同时让学生受到一定度的思想教育。但就目前小学劳动课的教学情况来看，学生劳动效果差，这在乎时的教学活动中尤为突出。效果差突出表现在下列两个方面：一是积极主动完成实践操作的能力差，学生的实践处于一种被动从属的地位，离不开教师的...

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对小学劳动课的探索与思考黑龙江省教育学院刘云来在促进应试教育向素质教育转变的过程中，我省注重发挥自己的特色，以传统的劳动教育为突破口，在多年实施农村教育综合改革的基础上，全面推进素质教育，取得了良好效果。经过十多年的努力奋斗，我省城乡小学绝大部分开设了劳动课，教师、教研员基本配齐，骨干教师队伍也基本形成。下面仅就我们的...

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加强农村小学劳技教育的几点尝试如东县饮泉中心小学，黄永祥我对学校一年级120名学生进行抽样调查后了解到：学生自己整理书包的占58.3％，早晨自己穿衣服的占3.2％，自己叠被子的占1.6％，用餐时自己盛饭的占14.1％，自己每天步行到校的占5％。由此引发我的思考：而今中国一大批小皇帝衣来伸手，饭来张口，生活自理能力普遍低...

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营建学生自主学习的立体空间——新课标理念下的生物学教学1.问题的提出学习与发展是当今教育的主题，“独白式”的课堂教学已远不能适应素质教育的发展与要求。现在的课堂应是一个互相“对话式”的课堂，“对话的过程即是主体之间在经验共享中的相互造就过程”，这就要求课堂教学鼓励教师与学生，学生与学生发展一种“对话”关系，在教学中进行...

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合理应用多媒体技术优化生物课堂教学杨莉萍（齐齐哈尔铁路第五中学）当今社会是信息技术高速发展的社会，随着信息技术在教育领域的不断渗透和发展，计算机多媒体技术已经越来越多地被应用到课堂教学过程中。几年来，自己在不断尝试着利用计算机多媒体技术进行生物教学的过程中，既尝到了成功的喜悦，也经历了失败的困惑。冷静地分析成功和失败的...

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验证式实验、同步式实验和探索式实验3种类型　　在初中生物学实验教学中，选择适合于教材内容和学生认知特点的实验方法是至关重要的。从初中生物学实验的内容来看，主要有形态解剖实验、分类实验和生理实验3种；从实验的类型上划分，可分为学生分组实验、教师演示实验和实习3种，而其中学生分组实验所占的比例最大。根据初中生物学实验教学内...

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生物插图教学与能力培养徐洪林　　九年义务教育初中学生物教材的一个显著特点便是图文并茂，以图代文。仅就生物插图而言，生物第一册（上）有插图139幅，生物第一册（下）有插图150幅，生物第二册有插图156幅之多，而《高级中学课本生物（全一册）（必修）》中共有插图105幅。运用插图对学生进行一些基本素质的训练，则显得更贴切更...

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尝试生物学科探究性教学张家港市塘桥高级中学马香华　　探究性学习是学生自主地获取知识和技能、体验和了解科学探究的过程和方法、形成和提高创新意识、树立科学的价值观的活动过程。而以能力立意，联系生产实际，关注社会热点，考察学生能力，是实施素质教育的大势所趋。在生物学教学实践中，引导学生主动参与教学活动，落实“探究性学习”是调...

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创设典型情境，提高教学效率——政治课教学中情境教学的应用中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这从根本上讲就是...

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发掘生物教材中的创新教育功能在传统的观念中，中学生物学教材的功能只是单一的“知识源”，教材的教学法功能未能充分发挥。其结果，教学法的功能完全由教师个人去发挥，随意性大，预期效果难以保证。20世纪80年代末期以前的高初中生物教材都是这样，以汇编“基础知炽”为己任，而且所谓知识都是“得到公认”的“正确无误”的科学结论与事实...

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电教手段在生物课堂教学中的运用以多媒体计算机和网络为代表的信息技术在中学教学中越来越得到广泛的应用。多媒体计算机具有良好的交互性，能够处理多样化的信息（包括文字、声音、图片、动画等）；网络能够给学习者提供丰富的资源，同时，网络具有时空不限性，Internet能够让学习者随时上网学习。利用传统教学手段是难以实现。生物学教...

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浅谈多媒体网络下的生物课堂教学广州市恒福中学黄玮　　多媒体网络是指由教师机、学生机、服务器和控制台联网而成的计算机系统，可以实现教师和学生、学生和学生之间点对点、点对面的通讯，同时，这个系统还与教学资料中心，甚至Internet相连接。在教学过程中，教师除了可以向每台学生机传送信息之外，还可以通过教师机观察每一台学生机...

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勤于动脑启发创造——生物课堂上的创新思维培养一例赵心红　　　　　　　　　　　　　　　　　　　全社会都在呼唤素质教育的普及和加强，而素质教育的核心则是培养学生的综合能力以及启发学生的创造性。中学阶段是学生形成观察、实验和思维等基础能力的关键时期，而学生接受教育的主渠道是课堂教学，因此怎样在课堂教学中渗进能力培养的内容是摆...

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浅谈中学生物学隐性课程唐宏范　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中学生物教学的目标是培养具有中等生物科学素质的德、智、体、美、劳、知、情、意、性、行全面发展的人。为实现中学生物学教学目标，在中学生物教学中，生物课的开设除了国家教学大纲规定的《生物》正式课程即显性课程之外，还必须重视隐性课程(非正式课程)与显性课程的有...

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发挥生物学科优势，努力进行创新教育周昶　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教师有意识对学生进行创新教育，是时代赋予我们的责任。创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。江泽民总书记在去年六月召开的全国教育工作会议上指出：面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，大力进行...

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月涌大江流——中学生物教学中情感的渗透夭勤江苏省武进高级中学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　随着全球信息化挑战的不断推进，我国在市场经济的大潮中迎来了一个知识经济占主导地位的时代，其知识信息日新月异。在此背景下，创新型、知识型人才就成为时代所需。素质教育在应运而生中特别强调了“创新”这一内涵。而国务院在《关于教改...

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谈素质教育与体育课堂内融的几个结合河北省沧州市第三中学　张美英摘要：本文主要分析、说明体育教学改革的必要性,构想一节素质教育体育课堂应注入的东西,体育课堂中应注意的几个方面的结合,只有他们有机的结合起来,体育课堂才会有生机有活力,学生的学习氛围就会在“乐”“美”“懂”“会”“动”中进行，这样学生才能学到所学的、应学的体...

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授后教学自我总结之我见　　　　　　　　　　　　　　　　　　　所谓授后教学自我总结，是指教师在课堂教学之后，依据思想政治课的教学大纲和课堂教学的基本要求，抱着实事求是的态度，对自己的教学的行为和效果的总结和评价。它是传统教学过程“五环节”的延伸和拓展，也是政治教师不断提高自身教学素质，及时改进教学，提高教学质量的重要手段...

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（人民教育出版社生物自然室殷志杰）一、概述在知识方面，划分为六个教学单元：（一）水的三态变化：包括第1、2、3、4课。在低年级学生认识了水的物理性质的基础上，指导学生认识水的蒸发、沸腾，水蒸气的凝结、凝华，冰的融化、升华，以及露和霜的成因；进而指导学生认识水在液态、气态、固态之间是可以相互变化的。（二）空气：包括第5、...

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实验教学是小学自然课教学的重要组成部分，它可以培养学生的各种能力。一、提供实验材料，培养定向思维能力我在教学《磁铁》一课后，为了巩固对磁铁性质的认识，让学生做这样一个练习：一根铁棒和一根磁棒外形完全相同，怎样用实验的方法将其辨别出来？（１）用一堆河砂；（２）用一根细线；（３）用一个指南针；（４）只用这两根铁棒和磁棒。学...

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